Impuesto escolar sobre la huella de carbono
- Nombre y Apellido
- Eddy Frank Vásquez Sánchez
- País de Residencia
- República Dominicana
- Equipo
- Estado de la Iniciativa
- Idea
- Objetivo de Desarrollo Sostenible
- Acción por el clima
- Problema que resuelve
- La República Dominicana, pequeño estado insular en desarrollo posicionado en la región del Caribe, es el 11vo país más vulnerable ante los efectos del cambio climático. A pesar de no constituirse como uno de las mayores naciones contaminantes del continente, su entrada dentro del Acuerdo de París y de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, le otorgan la responsabilidad de mantener un equilibrio ser humano - naturaleza para hacer frente a los efectos del cambio climático. Las altas tasas de emisiones de gases de efecto invernadero representan uno de los grandes detonantes del cambio climático en la actualidad, en especial para los estados insulares como la República Dominicana. Teniendo en cuenta esta realidad, el presente proyecto busca promover escenarios de educación y participación que vincule a los estudiantes con un compromiso intergeneracional ante un futuro climáticamente seguro basado en la reducción de su propia huella de carbono. Los beneficios derivados para el medio ambiente residen en la descarbonización de la atmósfera a través de mecanismos de reducción y compensación de emisiones que serán asignados a los estudiantes y que estos tendrán que ejecutar como método de pago simbólico durante el año escolar con actividades que reducirán su deuda ante el medio ambiente.El principal beneficio generado a partir del presente proyecto para la sociedad se concentra en la promoción de valores universales para la construcción de una ciudadanía global responsable con sus emisiones de gases de efecto invernadero, promoviendo mecanismos de sensibilización, educación y acción basados en la Educación para el Desarrollo Sostenible. Este proyecto busca aprovechar el escenario de los centros educativos para promover hábitos y prácticas social y ambientalmente sostenibles para hacer frente el cambio climático. No se trata de generar un reglamento ambiental, sino de lograr que los estudiantes puedan interiorizar su propio compromiso ante el cuidado de las presentes y futuras generaciones, asumiendo posturas decisivas y hacinándose responsables de su impacto hacia el medio ambiente.Este proyecto combina tres objetivos específicos de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, haciendo particular énfasis en la meta 4.7 de promover espacios para que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios para estilos de vida sostenibles; la meta 12.8 de lograr que las personas tengan información para llevar estilos de vida en armonía con la naturaleza; y la meta 13.3 de mejorar la educación y sensibilización de las personas para mitigar el cambio climático.
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